人里没一个人发觉。倒是与她没血缘关系的刘宝感觉到了点不对劲。她重生这么久，没几个人来关心过她。在外奔波赚钱的两年，府里没有一个人来问过她需不需要帮助。现在想来那两年唯一给过她钱的只有自己的夫郎。虽然那点俸禄钱还不够丁淑媛每月支付的零头。倒是现在小妹的态度让她对王府有了点不一样的感觉。

白拿人东西的事情丁淑媛是不会做的，于是也表示一定要给点补偿，要其它房子还是要钱要物尽管说。这么一说，小妹倒是支支吾吾的说有件事可能要姐姐帮忙。原来这个妹妹的志愿是当一名夫子，教书育人。但她不知道怎么做。长年泡在书堆里的少女想到了自家姐姐。姐姐这两年生意做的大，门路也广。如果姐姐愿意帮忙，自己的志愿就有可能成为现实。听小妹说完自己的想法，丁淑媛第一个念头就是教育产业好像也能赚钱。什么样的教育赚钱呢？基础教育？高等教育？还是职业教育？不过…… 停！教育怎么能与赚钱扯在一起呢？这也忒俗了。教育应该是高尚的、光荣的、伟大的，就算可以赚钱也要偷偷的赚，表面上要装出一副做公益事业的样子来。不过她很好奇妹妹为何会有这样的理想。妹妹解释说：“夫子是很好的职业。我的夫子就是个很好的人。她很有学问，也很关心她的学生。她对我很好。她是我的榜样。”这么一说，丁淑媛就差不多明白了。前世自己因为护士阿姨给予的一份温暖而选择了当护士。这一世的小妹也做出了同样的选择，只不过职业是夫子。在王府里，大姐是得宠的，二姐是争宠的，自己是挨骂的，而小妹则是被遗忘的。平王不是个好母亲，也不是个好家主。每天忙着风雅的平王根本没对家人上过心。这导致了平王府亲情淡薄，姐妹不和。丁淑媛记得平王想让这个爱读书的幼女去考功名，而长期的被冷落却让小妹有了另外的选择。只要一想到母亲的愿望会落空，丁淑媛就打心眼里高兴。妹妹这个忙，她是帮定了。

心情一好，丁淑媛面上就显得放松。饭桌上的气氛随之变的和乐融融。桌上有道鱼头豆腐汤，味道不错，最重要是没加吊味汤。可以多吃。丁淑媛给夫君盛了一碗，再给父亲盛一碗。平王的三侧夫也不错，生了个这么对味儿的妹妹。给他也盛一碗汤。小妹就让她自个儿来。殊不知这样的举动惊着了在座的人。尤其是三侧夫。王府未来的主人给一个侧夫盛汤，就相当于现代社会里国家主席去接见乞丐。三侧夫吓的手都抖了，一连声的说着：“不敢当，自己来。”而王女的回答是：“有什么不敢当的，一家人，您是长辈。再说了，你服侍了母亲一辈子，又为王府生女育儿。我给你盛碗汤也是应该的。”这下子，不但三侧夫红了眼睛，连小妹也觉得自己的这个姐姐真是好啊！好的都没法形容了。

第32章 教育

31、教育

接下来姐妹俩边吃边谈，丁淑媛将她前世有关教育的常识一一说出来与妹妹分享。而这个王府四小姐根本没想到所谓做夫子还有那么多讲究。教人识字算术的，姐姐说那叫基础教育；教人写文章当官的，姐姐说那叫应试教育；教人有一技傍身的，姐姐说那叫职业教育；还有教人为人处事的，姐姐说那叫道德教育。姐姐说基础教育和道德教育都不太能赚钱，尤其是道德教育说不定还会赔钱。但这两种教育对国家和民族的长远发展有好处。职业教育和应试教育关系的是个人命运，这两种教育弄好了能赚大钱。但最好还是不要多赚，这两种教育用来赚威望更好。姐姐说教育可以帮助人改变命运，但真正的命运还是握在每个人自己手中。姐姐问她决定从事哪种教育，准备当那一类夫子。这些她从没想过。基础教育应该就是给孩子开蒙的先生吧。自己去当孩子王，好像不太行。道德教育应该就是成为大儒的人来做，自己好像又不够格。再说职业教育与应试教育，自己也不会的东西怎么能做人家夫子。教人算术做账房她倒是会一点，但姐姐将算术归在了基础教育中。一时间四小姐也觉得茫然了。看出了她的茫然，姐姐笑了笑，说：“不急着决定，在你成年以前都可以慢慢看、慢慢选。想好了就告诉三姐。”接着姐姐说：“这些教育形式不是分立的，比如道德教育就可以与其它教育统一起来。也不一定要成为大儒才能做夫子，可以边学边教，教学相长。而且大儒的话也不一定全是对的。”最后姐姐说：“要想做成事业，就要有吃苦的准备。至于钱，要想事业做的长久，就不能赚的太狠。否则就是杀鸡取蛋。要想事业做大，就不能没有钱赚。理想的冲劲永远比不过金钱的诱惑力。”这些话从没有人给她说过。姐姐的话听起来不像夫子的话那么文雅有学问，但却有道理。