“看来玉麻将上说的事是真实的，人间最难以容忍的背叛莫过于为情，爱到极处便恨到极处。”朱老师说。

“夜深人静时，我们用榔头敲碎校门口的洋灰柱子，里面的尸体，不就是铁的证据吗？”

梁平这冲动的提议周东书刚刚也有，但他知道没有确凿的证据警察是不能靠猜测动手的，朱老师也不同意梁平的提议。

“最好的办法是接近他，想办法让他自己开口说出这一切发生的过程。”朱老师和周东书想到一块儿去了。

“老师，我去这个学校当任课老师，埋伏在他身边，寻找线索。”周东书想起昨天那些孩子们跳的竹马舞，他以为是孩子们瞎玩而已，一个叫大娃的男孩说，那是温校长给他们排练的竹马舞，是为参加镇上的学区元旦会演准备的节目。

“贸然前去，会不会打草惊蛇？”梁平问。

“昨天，我和那些孩子们玩竹马舞的时候，发现，孩子们没有道具，没有竹马剧的气势，我们今天买些彩纸做出一个骑竹马的将军的行头，我再去参加他们的排练，下一天，孩子们肯定会把这个消息传给温校长，他要么会和同学们在排练的地方等我，要么会让孩子们转告我到学校来一趟。”周东书说。

“可以是可以，但是竹马怎么做？你行吗？”朱老师这么问是因为，他怎么也不能想到，周东书重生前的儿时，是学校竹马舞兴趣小组的小组长，对竹马舞的历史了如指掌。

当时他还创作过一个竹马剧，获了奖。

当年他想着马为中国革命的胜利起到过重要的作用，就想把竹马制作成军马。

骑上军马穿上军装表演竹马戏，学校担心他可能做不到，他把纸浆糊在气球上面，制作成马头的大概样子，再用棕色的剪纸，剪出马的嘴、眼睛、耳朵等等，粘贴在马头上，马头要延伸到马脖子的部位。

把制作好的马头粘贴在每位同学的胸前，就好像骑在马上，这种马称为竹马，竹马是我国的非物质文化遗产之一，并非只是小儿的玩物。

他再设计旁白讲述竹马的历史故事：

“唐朝时期，大街上，一个男孩和他母亲正在送别要上战场的爸爸，爸爸骑着战马走了，那男孩每天坐在门前等爸爸，妈妈为了哄他玩耍，便用纸糊了一匹战马，让男孩骑在竹马背上玩扮演男孩的爸爸出征打仗的游戏。

村子里的其他孩子心中也想拥有一匹自己的竹马，他们就用竹竿，木棍等当作竹马跟在男孩的后面玩游戏。”

“没想到你小子还挺有才的，太棒了！”梁平向周东书竖了大拇指，但他们的心情却异常沉重。

他们三人离开学校，来到池渥镇，找到学生用品商店，买了气球、彩纸、胶水、剪刀等用品，买了三个菜夹饼，找了一家便宜的旅馆。

胡乱吃了几口，周东书就开始画马头，剪彩纸，朱老师负责吹气球，梁平负责把气球做成马头的形状。

很快一匹军马做成了，用胶粘贴在前胸上面，很像人骑着军马，周东书又为自己用彩纸做了一顶军帽。

朱老师和梁平都觉得非常不错，一定能引起温校长的注意。

下一天，周东书带上制作的竹马在他们练舞的地方等他们，果然有一个孩子才看了一会儿就朝学校方向跑了，

不久就拉着温校长来了，温校长问周东书：“你是从哪儿来的？”

“镇上，我是镇上买文具的，路过这儿，看娃儿们跳竹马舞，有意思，就做了这竹马。”

“我看。”温校长拿过竹马仔细看了。

“你还有吗？”温校长想给每个孩子一个竹马。

“没有，我可以领着同学的做啊，彩纸我提供，但我有一个条件。”周东书说。

“条件？什么条件？”温校长问。

“我想在学校当老师。”

“你，除了会做手工，还会什么？”

“语文、数学都会，”周东书说。

“那行，明天来学校，带上彩纸，得赶着做出竹马，会演马上到了。”

周东书第二天，经过石柱进入校门的时候，他浑身神经质地哆嗦了一下，校长从石柱后面闪了出来。

“走，跟我去教室。”温校长话很少，他一直低着头，发现地上有纸屑、垃圾就会随手捡起来。

周东书在教同学们做竹马，温校长也参与了制作，下午就做好了，晾在教室窗台上，明天干透了，就可以练习竹马舞rao。

周东书的晚饭是在温校长的宿