了下来。

回想起来，那竟是第一次让姗姗感觉到有压力的竞争，它就这样猝不及防地翩然而至。然而当时的她，记取的却尽是一场充满欢笑的追逐。

第一天上课是周五。下午三点半放学以后，四个人齐刷刷地带着铅笔盒和笔记本奔向主楼三层的实验教室，占好前排侧边的四个位置。

曹健美其名曰“坐得越前面越能认真听讲”，把第一排的两个座位让给了姗姗和陶佳，自己坐到了陶佳身后。谁不知道前排座位是吃粉笔灰的圣地。

不安好心。

陶佳悄悄地碎碎念着，姗姗扑哧一声笑出来，转头看见老师拎着直尺和三角尺走进了教室，赶紧拍了拍陶佳，端正坐好。

上课的是高年级的数学老师，戴着一副厚厚的眼镜，鬓角已经发白，看起来乐呵呵的。他边发讲义边做自我介绍，最后突然来了一句激情洋溢的“你们一定会取得好成绩”。他大手一挥，然后尴尬地发现，讲义印少了。

姗姗坐在角落里多瞅了他几眼，他看起来更像慈眉善目的老学究，滔滔不绝地讲让人听不懂的古文的那种，和小学数学的气质相差甚远。

她觉得自己的身后倒是有一个颇具数学气质的人。曹健坐在陶佳身后，不时用笔戳戳她用脚踢踢她，林轶恒却始终没出声。她不回头看他，都几乎感受不到他的存在。

他来上课的原因和姗姗不同。他更像是，真诚地热爱着这一门课程，并打算为之做些什么。

这一堂课讲和差倍数问题，老师选的题目并不难。他还在黑板上慢悠悠地画着线段的时候，姗姗已经开始往下做课后练习。陶佳认真地听讲，偶尔侧过身来跟姗姗窃窃私语，觉得老师画的大括号实在太丑。

曹健坐在陶佳身后始终不得安分，又用笔戳了戳她。

“你听得懂？”

陶佳不理他。

他再戳。

“为什么要减20啊？”

陶佳忍无可忍地转头：“你再戳我就告老师了啊。”

曹健闻言，立马趴在桌上，装出了一副可怜兮兮的样子。没到两分钟，他竟然开始对着讲义碎碎念起来。

“这里要减20，这里要加8，这道题要把苹果平均分给小红和小明……小华拿不到苹果好可怜啊……小强用掉了4支铅笔，大强买了5支铅笔，我一支铅笔都没有……今年小玲8岁嘿嘿我比她大耶……”

姗姗听得好笑，努力克制着自己不要当堂笑出来。陶佳却已经忍俊不禁，颤抖地举起了右手。老师听到声音，转身看她：“有什么问题？”

“老师，我后面的同学一直在讲话，好烦的。”

老师点点头，把三角尺拍在桌子上。

“来，这位同学，你来讲讲接下来这道题。”老师一脸严肃地指着曹健，“对，就是你。”

曹健犹豫着站起来，环视四周，又低头看讲义。

“我觉得这道题不科学。”

“噢？说说看，哪里不科学？”

“……太难。”

老师招招手放他坐下。

“不会就好好听，来，同桌讲一下吧。”

姗姗被这突然的剧情反转弄懵了。曹健迅速地坐下，却又忧心忡忡地看着被连累的林轶恒。全班的目光也齐刷刷地看向他，纷纷为他摊上了这样一个同桌而默哀。

陶佳哭丧着脸看姗姗：“我好像，害了一个无辜的人？……”

“我觉得他会。”姗姗转头看他的讲义，答案已经清清楚楚地写在上面，不由松了一口气。

事实证明，有准备的人，永远能在突如其来的提问面前对答如流。

“从条件中可以推出，小玲8岁，爸爸24岁，爷爷99岁。三人的年龄差固定，所以可以先从年龄和中减去爷爷和小玲的年龄差以及爸爸和小玲的年龄差，得出几年后小玲年龄的3倍是48岁，所以小玲在那一年16岁，爸爸32岁，爷爷107岁。”

老师用赞许的眼光看着他：“不错，请坐。”

又问大家：“大家听懂了吗？”

大家齐点头，然而眼神茫然。能少讲一道是一道。

林轶恒应声落座，又补充了一句：“可是，年龄差距真的不太科学……”

他的声音不大，姗姗却正好听得清清楚楚。

嗯，想法不错。

看来下次可以换一套教材